中共中央、国务院

工作中要做到：坚持党对教育事业的全面领导，突出促进公平、提高质量，强化战略引领、支撑发展，深化改革创新、协同融合，坚持自主自信、胸怀天下。

拓展实践育人和网络育人空间和阵地，统筹推动价值引领、实践体验、环境营造

统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。推动思想政治工作和信息技术深度融合，打造网络思想政治教育特色品牌，加强青少年学生网络安全意识、文明素养、行为习惯等教育，塑造有利于青少年健康成长的网络空间和育人生态。

教育部等十七部门

为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，制定本行动计划。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持健康第一的教育理念

五育并举促进心理健康，加强心理健康教育

教材〔2022〕2号

原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习

改进教育评价，全面落实新时代教育评价改革要求

教材厅函〔2023〕3号

实施教学改革重难点攻坚，聚焦核心素养导向的教学设计、跨学科主题学习等

加强科学类学科教学，强化跨学科综合教学

教监管厅〔2025〕1号

推进国家课程、地方课程和校本课程协同育人，开展跨学科综合实践活动

1、基于核心素养确定教学目标；

2、聚焦综合实践改进课堂教学;

3、整合科学类相关学科的跨学科主题内容，开展跨学科综合实践活动，探索综合化实施分科课程的路径，引导学生建立学科之间的联系，综合利用多学科知识和方法，通过自主探究和深度思考，解决真实问题;

教基厅函〔2023〕30号2023年12月18日

1、全国设 64 个实验区、192 所实验校，落实课程方案与标准，推进教学方式变革，破解教学改革重点难点（聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题）；

2、各地可建省级实验区、校，每省份限推 2 个实验区、6 所实验校；

3、实验校须不在实验区内，小学与初中比例均衡，且至少含 2 所乡村学校。

教科信函〔2022〕55号2022年11月30日

“资源库：素材类型包含文本、演示文稿、图像、音频、视频、动画、虚拟仿真、试题等”